Dyscalculie
Kinderen met dyscalculie vertonen opvallende en blijvende moeilijkheden met rekenen en wiskunde en dit vooral op het vlak van:
1. geheugen en automatisme
Voorbeeld: splitsingen en tafels niet onder de knie krijgen of de klok niet vlot lezen.
2. vaardigheden en technieken
Voorbeeld: moeite met de volgorde van de stappen bij berekeningen of de volgorde van de bewerkingen verwarren.
3. visueel-ruimtelijke en motorische vaardigheden
Voorbeeld: onhandigheid bij gebruiken van passer, onnauwkeurig getallen noteren of moeilijkheden met kolommen en millimeterpapier
4. inzicht
Voorbeeld: problemen waarbij ruimtelijk inzicht en kennis van belang zijn zoals bij meetkunde of vooral steunen op geheugen om nieuwe inzichten te verwerven.